創意城市案例分析

本課程有兩個目標:一是理解當代城市理論,進行城市分析。二是透過分析,實際習作創意城市行動方案,完整建立創意思考、創意規劃及創意行動之能力。

全球都市化持續加速當中,已成為不可逆的趨勢,據聯合國研究推估2050年全球將有68%的人口居住在都市當中。都市除了承載人類生存的各種機能,更是人類文明持續發展的重要場域,都市相關理論不僅是專業者需要的必備知識,更是當代每一個人需要理解的跨領域知識。因此如何培養學生對於都市的基本認知,已成為不可獲缺的基本素養,透過量化與質性的分析,建立對於都市的批判思考,更重要的是透過學生的創意行動,企圖建立都市中公民與倫理的思考以及科技在面對社會環境及自然環境時的挑戰及潛在應用。

授課教師|曾聖凱

113B/創意城市案例分析/碳路競速:綠行之選

碳路競速:綠行之選

作者|游婕、周宥任、莊云淇、陳冠昇、王姵予

媒材|電子簡報

由於竹北車流量大因此上下班的尖峰時段特別容易塞車且空氣污染問題嚴重,我們希望透過模擬的方式比較不同交通方式的優缺點藉此呼籲民眾以Ubike或公車等大眾運輸工具取代汽機車,為節能減碳盡一份心力。

113B/創意城市案例分析/停格

停格

作者|陳佑宇、陳沛瑩、林恩言、謝維芸

媒材|電子簡報

每個人心中都有一段難忘的回憶,可能是一段感情、一個人,或一件特別的物品。現在,你可以選擇放下,把那份回憶裝進氣球裡,寫下故事,讓它隨風飄走。來到這個城市角落的療癒空間,與過去好好道別。你的故事,也許會觸動他人,那份物品,也能展開新的旅程。

113B/創意城市案例分析/你錯過了什麼?

你錯過了什麼?

作者|楊茜雯、許雅柔、許安、林詩軒、林宛霖

媒材|電子簡報

竹北:一座被補習班包圍的城市

在補習文化盛行的竹北中,學生白天在學校上課,放學後又接著進入補習班。甚至許多原本為了興趣而參加的才藝課,也被轉化為升學工具。面對這樣的教育場景,我們不得不重新問:這樣的學習,真的是為了知識本身嗎?

誰決定了孩子的時間? 在竹北,補習文化不只是教育選擇,更與整個城市的生活節奏緊密相連。據新聞報導,許多竹科工程師每天工作超過 10 小時,有些甚至長達 12 小時,加班是常態。 而另一邊,根據調查,竹北有超過 8 成的學生在補習,放學後的時間,被一間間教室填滿。這樣的安排,也許並不是孩子的選擇,而是這座城市在無形中替他們規劃的「成長路線」。 在家長難以陪伴的情況下,補習班被視為「安全」又「有效率」的替代方案。但在這樣的學習路徑中,孩子真正想學的、想成為的樣子,有沒有被聽見?

聽見更多聲音 我們希望透過這次的 Park(ing) Day,去聆聽在「在時間表背後,那些曾經擁有夢想的孩子」的聲音,讓那些被壓抑或遺忘的學習記憶被重新看見。

忙這忙那

作者|

媒材|短影片(彩色無聲)

片長|0'48"

生活總是大起大落,每天的日子總是一下忙這個、一下又去忙那個;波形球一下高一下低,白球一下在這滾、一下去那滾。

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