114A 人文藝術與社會學院創作類跨域學程聯合成果展
《創・藝百匯》
跨領域設計與創新科技學程
跨領域設計與創新科技學程以「創新科技 × 設計方法 × 使用者經驗」為核心架構，強調科技應用與設計思維之整合，並以「以設計理解科技，以科技擴展設計」作為學程之關鍵精神。課程內容涵蓋互動設計、數位敘事、網頁與介面設計、動畫與視覺動態、科技藝術、人工智慧應用及沉浸式體驗設計等面向，引導學生將科技轉化為可感知、可溝通之創作語言，並以設計邏輯賦予科技人性化與敘事性的表現形式。
在教學目標上，本學程著重培育學生三項核心能力：其一為「設計思維能力」，透過使用者研究、質化分析、體驗旅程建構等方法，使學生能將設計思維內化為創作與問題解決之基本架構；其二為「創新科技應用能力」，引導學生熟悉感測器、即時互動系統、影像辨識、擴增與虛擬實境及人工智慧工具，使技術成為敘事與創作之有效媒介；其三為「跨界整合能力」，培養學生能將設計、科技、敘事與藝術進行綜合運用，發展具前瞻性與社會意義之跨域創作成果。
藝術與音樂跨域學程
藝術與音樂跨域學程以「感官知覺體驗 × 場域展演實踐 × 多元媒材創作」作為教育核心，透過材質、身體、聲音與空間之操作實驗，引導學生建構多層次的創作語彙。本學程強調藝術實踐作為一種知識生成與文化對話的過程，使創作能回應身體經驗、人文精神與當代文化情境，並於感知層面深化社會理解與思考。
課程內容涵蓋視覺藝術、聲音藝術、音樂創作、文化研究、劇場與身體等領域，並在教學理念上聚焦於三項核心方向：其一為「藝術思考的鍛鍊」，透過實作與批判並進的訓練，協助學生重新理解物質、身體、空間、情感與文化之間的關係；其二為「混合媒材的探索」，以跨越媒材界線為創作基礎，鼓勵學生於聲音、行為藝術、影像、裝置與空間等形式中進行實驗與整合；其三為「美學與概念並重」，引導學生將創作視為回應世界與提出觀點的方式，使藝術實踐成為一種具思辨性與方法論意識的創作行動。
說故事與多媒體跨域學程
說故事與多媒體跨域學程以「敘事 × 媒體」為教學核心，透過影像、聲音、文本與多媒體方法論，引導學生建構故事結構、敘事觀點與傳達策略。學程核心理念在於訓練學生「以故事理解世界，以敘事構築影響力」，將敘事視為介入現實、回應社會與建立跨領域對話的重要方式，並以媒體作為連結不同知識與文化場域之橋樑。
課程內容包含劇本創作、影像敘事、多媒體製作、田野採集與敘事策略等面向，並著重培養學生三項關鍵能力：其一為「敘事建構能力」，引導學生掌握角色、衝突、觀點與敘事弧線之組織，使作品具備清晰且具張力的敘事邏輯；其二為「多媒體語言整合能力」，透過影像、聲音、文字與裝置等媒介之交互運用，發展跨載體的敘事表現形式；其三為「文化敏感度與議題意識」，鼓勵學生將地方記憶、族群文化、家庭敘事與時代情緒等元素融入創作，深化作品之社會厚度與文化深度。
